TKA SD 2026 Pecahkan Rekor: Bahasa Indonesia Mencapai 60, Sementara Matematika Masih Tertahan di 40

LintasWarganet.com – 28 Mei 2026 | Hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) jenjang Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) tahun 2026 resmi diumumkan oleh Badan Kebijakan Pendidikan Dasar dan Menengah (BKPK) Kementerian Pendidikan. Data nasional menunjukkan rata‑rata nilai Bahasa Indonesia mencapai 60,14, sementara nilai Matematika masih berada di kisaran 40‑43. Angka‑angka ini menandai dinamika kemampuan akademik peserta didik Indonesia setelah tiga tahun pelaksanaan kurikulum Merdeka.

Gambaran Umum Nilai Nasional

Rerata nilai TKA pada tingkat SD mengungkap perbedaan signifikan antara dua mata pelajaran utama. Bahasa Indonesia mencatat nilai rata‑rata 60,14 dengan simpangan baku 17,66, sedangkan Matematika berada di angka 43,41 (sumber Kompas) dan 40 pada laporan lain yang menyoroti nilai Matematika secara terpisah. Jumlah peserta yang berhasil meraih nilai sempurna 100 mencapai 4.509 orang, menandakan adanya kelompok siswa yang sangat unggul.

Provinsi dengan Performa Tertinggi dan Terendah

Data per provinsi mengungkap variasi yang cukup luas. Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) menempati puncak dengan nilai rata‑rata Bahasa Indonesia 75,14 pada SD, sementara provinsi Maluku Utara mencatat nilai terendah 46,41. Pada mata pelajaran Matematika, provinsi Jawa Barat, Jawa Tengah, dan Jawa Timur menunjukkan nilai di atas 60, namun masih jauh di bawah harapan nasional.

Interpretasi dan Implikasi Kebijakan

Litbangdikbud menegaskan bahwa TKA bukan sekadar angka akhir, melainkan cerminan capaian proses pembelajaran selama satu tahun ajaran. Nilai Bahasa Indonesia yang konsisten lebih tinggi menunjukkan keberhasilan strategi pembelajaran berbasis literasi yang telah diterapkan secara luas. Sebaliknya, nilai Matematika yang relatif rendah menandakan kebutuhan mendesak untuk memperkuat kompetensi numerik, khususnya melalui pelatihan guru dan pengadaan materi pembelajaran yang lebih interaktif.

Para pakar pendidikan mengingatkan bahwa perbedaan antar‑provinsi dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti kualitas infrastruktur sekolah, akses internet, serta program pendampingan belajar di rumah. Provinsi Bali, misalnya, berhasil melampaui rata‑rata nasional dengan nilai Bahasa Indonesia 64,15, berkat program “Bali Literasi” yang melibatkan komunitas lokal dan perpustakaan keliling.

Hubungan TKA dengan Proses Seleksi SPMB

Meski TKA berfokus pada jenjang SD/MI, data ini menjadi acuan penting bagi Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) di jenjang SMP, termasuk SPMB Jawa Timur 2026. Sekolah menengah pertama menggunakan nilai rapor dan hasil TKA sebagai salah satu parameter penilaian, terutama pada jalur prestasi. Oleh karena itu, perbaikan nilai Matematika di tingkat SD diharapkan dapat berimbas positif pada seleksi masuk SMP.

Langkah Ke Depan

• Penguatan kompetensi matematika melalui pelatihan guru berkelanjutan dan penggunaan teknologi pembelajaran adaptif.
• Peningkatan kolaborasi antar‑provinsi untuk berbagi praktik baik dalam pengajaran bahasa.
• Monitoring dan evaluasi rutin terhadap pelaksanaan TKA, dengan penyesuaian kebijakan berbasis data.

Dengan mengoptimalkan temuan TKA 2026, pemerintah dan pemangku kepentingan pendidikan diharapkan dapat menutup kesenjangan kemampuan akademik, sekaligus menyiapkan generasi yang lebih kompetitif di era digital.

Kesimpulannya, hasil TKA 2026 menegaskan keunggulan Bahasa Indonesia di atas Matematika secara nasional, menyoroti provinsi-provinsi yang berhasil melampaui rata‑rata, serta mengingatkan pentingnya strategi perbaikan khusus pada mata pelajaran matematika. Upaya kolaboratif antara kementerian, pemerintah daerah, dan komunitas pendidikan menjadi kunci untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di seluruh Indonesia.